本年度(du)，黨委教(jiao)師(shi)工(gong)作部將圍(wei)繞澳(ao)門澳(ao)門澳(ao)門精準大全“七新”改革(ge)發展思(si)路、實新行動“三大工(gong)程(cheng)”，聚焦高水平(ping)師(shi)資隊伍(wu)建(jian)設，深(shen)入實施“人才(cai)強(qiang)校(xiao)”戰略，構建(jian)“引才(cai)——育(yu)才(cai)——用才(cai)——留才(cai)”全鏈(lian)條生態，師(shi)德(de)師(shi)能雙驅推進，有力支撐“雙一流”建(jian)設。

堅持教育家精神鑄魂強師，提升教師新境界

一是(shi)加強(qiang)(qiang)師(shi)(shi)德(de)教(jiao)育。以(yi)教(jiao)育家精神鑄(zhu)魂強(qiang)(qiang)師(shi)(shi)，強(qiang)(qiang)化教(jiao)師(shi)(shi)黨(dang)建和思想政治工作，將師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風建設貫穿教(jiao)師(shi)(shi)管(guan)理全過(guo)程。二是(shi)發揮榜(bang)樣作用。組織全國優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)、天津市優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)、“天理榜(bang)樣”“雙帶頭人”教(jiao)師(shi)(shi)黨(dang)支部書記(ji)等先進典(dian)型開展“明德(de)講堂(tang)”師(shi)(shi)德(de)巡講。三(san)是(shi)營造尊師(shi)(shi)氛(fen)圍(wei)。辦好師(shi)(shi)德(de)示范(fan)月、新聘教(jiao)師(shi)(shi)入職(zhi)儀式、退休教(jiao)師(shi)(shi)榮休儀式等活動，提升教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)榮譽感(gan)、歸屬感(gan)、獲得(de)感(gan)。四是(shi)筑牢(lao)師(shi)(shi)德(de)底(di)線。通過(guo)以(yi)案為鑒、以(yi)案說法、以(yi)案明紀，發揮師(shi)(shi)德(de)失范(fan)行為警示震懾作用。

服務重點學科發展，建強領軍人才隊伍

一(yi)是精準引(yin)進博士點學(xue)(xue)(xue)科(ke)、申(shen)博學(xue)(xue)(xue)科(ke)領(ling)軍人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。在保(bao)持(chi)(chi)材料、化學(xue)(xue)(xue)、計算機等(deng)(deng)優勢(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)引(yin)才(cai)(cai)(cai)良(liang)好勢(shi)(shi)頭的(de)(de)(de)基礎(chu)上，加(jia)強(qiang)引(yin)進擬申(shen)報(bao)博士點的(de)(de)(de)物(wu)理(li)(li)、機械等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)領(ling)軍人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，每個申(shen)博澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)精準大(da)全物(wu)色、推薦領(ling)軍人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)1—2人(ren)(ren)。二是實施(shi)明理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)者“新基石計劃”。針(zhen)對數學(xue)(xue)(xue)、物(wu)理(li)(li)等(deng)(deng)基礎(chu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)究(jiu)特點，實施(shi)“以人(ren)(ren)為核心(xin)”的(de)(de)(de)資(zi)助(zhu)模(mo)式(shi)(shi)，強(qiang)化生(sheng)活待遇保(bao)障，加(jia)大(da)科(ke)研(yan)啟動經費(fei)使(shi)用自主(zhu)權(quan)，支(zhi)持(chi)(chi)基礎(chu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)開展(zhan)原創性(xing)(xing)、長(chang)周期研(yan)究(jiu)。三是增強(qiang)引(yin)才(cai)(cai)(cai)軟(ruan)實力。通(tong)過實地拜訪、邀請到校(xiao)、學(xue)(xue)(xue)術交流等(deng)(deng)多種方式(shi)(shi)增加(jia)與擬引(yin)進人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)聯系頻次(ci)，圍(wei)繞工作支(zhi)持(chi)(chi)、生(sheng)活保(bao)障等(deng)(deng)事宜加(jia)強(qiang)溝(gou)通(tong)，打(da)好引(yin)才(cai)(cai)(cai)“感情(qing)牌”。四是加(jia)強(qiang)自主(zhu)培養領(ling)軍人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。對標(biao)申(shen)報(bao)各類(lei)國家(jia)級人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)項目(mu)的(de)(de)(de)關鍵指(zhi)標(biao)，結合現有(you)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)學(xue)(xue)(xue)術專(zhuan)長(chang)、科(ke)研(yan)成果和發展(zhan)潛力，精準定位人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養的(de)(de)(de)提(ti)(ti)升方向。五是提(ti)(ti)升柔性(xing)(xing)引(yin)進高層次(ci)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)質效。針(zhen)對柔性(xing)(xing)引(yin)進人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)特長(chang)和澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)精準大(da)全發展(zhan)需求，制(zhi)定差異化的(de)(de)(de)考(kao)核目(mu)標(biao)，將考(kao)核結果與薪(xin)酬(chou)、支(zhi)持(chi)(chi)措施(shi)掛(gua)鉤。

高質量落實新教師補充計劃，延攬優秀青年人才

一是舉辦第(di)六屆“明(ming)理學者(zhe)”國(guo)際論(lun)壇，不斷擴大“明(ming)理學者(zhe)計劃”引才(cai)(cai)品牌效(xiao)應，主(zhu)動對接全國(guo)知名高校、科(ke)研(yan)院所，組(zu)建引才(cai)(cai)“輕騎兵”，開展線上“云招聘”，拓(tuo)寬引才(cai)(cai)視(shi)野。二是發揮澳門(men)(men)澳門(men)(men)澳門(men)(men)精(jing)準大全引才(cai)(cai)主(zhu)體作用，通過(guo)(guo)以才(cai)(cai)引才(cai)(cai)、以會引才(cai)(cai)、開展學術合作等(deng)方式引進(jin)澳門(men)(men)澳門(men)(men)澳門(men)(men)精(jing)準大全發展所需(xu)的優秀博(bo)士(shi)、博(bo)士(shi)后。三是把好招聘入口關，通過(guo)(guo)查(cha)閱檔案、背景調(diao)查(cha)、面談等(deng)方式全面考察應聘者(zhe)的師德師風、職業操守(shou)、綜合素質等(deng)情況(kuang)。

實施“明理博士后”支持計劃，促進博士后培養提質升級

一是(shi)提升(sheng)博(bo)(bo)士(shi)(shi)后工作(zuo)質量(liang)，從(cong)科(ke)研經(jing)費(fei)、工資(zi)薪酬(chou)等方面分(fen)梯度支(zhi)持(chi)入站博(bo)(bo)士(shi)(shi)后，重點支(zhi)持(chi)國家、天津(jin)市博(bo)(bo)士(shi)(shi)后人才項目入選者。二(er)是(shi)統籌博(bo)(bo)士(shi)(shi)后入站與新(xin)教(jiao)師招聘(pin)(pin)工作(zuo)，優秀博(bo)(bo)士(shi)(shi)后出站留校可不(bu)納入預(yu)聘(pin)(pin)制(zhi)管理，直接(jie)申報高級職稱。三是(shi)積極組隊參加全國博(bo)(bo)士(shi)(shi)后創新(xin)創業(ye)大賽，爭取博(bo)(bo)士(shi)(shi)后政策(ce)資(zi)源支(zhi)持(chi)，提升(sheng)青年教(jiao)師和博(bo)(bo)士(shi)(shi)后創新(xin)創業(ye)能力。

強化教師培訓，提高教書育人水平

一是制定《教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)培(pei)(pei)訓實施辦法》，統籌(chou)開展教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗前培(pei)(pei)訓、青年骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研(yan)修(xiu)班、教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)坊、名師(shi)(shi)講(jiang)堂、國內(nei)外訪學交流等培(pei)(pei)訓項目(mu)，增(zeng)強培(pei)(pei)訓工(gong)作(zuo)系統性(xing)、協同性(xing)。二是辦好“明理青椒沙龍(long)”，擴大澳門(men)澳門(men)澳門(men)精準(zhun)大全涵蓋(gai)范圍，為青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)搭建高水平(ping)跨澳門(men)澳門(men)澳門(men)精準(zhun)大全、跨學科交流平(ping)臺。三是積極挖掘(jue)校內(nei)外優秀培(pei)(pei)訓師(shi)(shi)資，豐富教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓資源，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)AI數(shu)智教(jiao)(jiao)(jiao)學能力，以金師(shi)(shi)推進金專、金課(ke)、金教(jiao)(jiao)(jiao)材建設。

做好新聘期崗位聘用工作，激發隊伍活力

一(yi)是(shi)健全教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)低(di)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)和(he)轉(zhuan)(zhuan)崗(gang)(gang)退出機(ji)制，對于少數完(wan)成聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)期任(ren)務差的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)予以(yi)低(di)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，對于業(ye)務素質和(he)工作能力不能勝(sheng)任(ren)崗(gang)(gang)位(wei)要求的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，轉(zhuan)(zhuan)至教(jiao)(jiao)輔或管(guan)理(li)崗(gang)(gang)位(wei)。二(er)是(shi)完(wan)善新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)預聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)、高級(ji)職(zhi)稱教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)準(zhun)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)機(ji)制，加(jia)強預聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)、準(zhun)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)制年度及中期考核，通過(guo)延長預聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)期、低(di)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)、轉(zhuan)(zhuan)崗(gang)(gang)等(deng)方式，增強新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)預聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)制彈性。三(san)是(shi)探索實(shi)施團隊(dui)聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)用制，推進有組織的教(jiao)(jiao)學、科研，創設(she)團隊(dui)成員各盡所長的制度環(huan)境，培(pei)育具(ju)有競爭力的人才隊(dui)伍(wu)和(he)重大成果(guo)。四是(shi)完(wan)善輔導(dao)(dao)員專業(ye)技術崗(gang)(gang)位(wei)設(she)置(zhi)與評聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)管(guan)理(li)，輔導(dao)(dao)員教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)可在同級(ji)職(zhi)務內應聘(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)高一(yi)級(ji)崗(gang)(gang)位(wei)，加(jia)強輔導(dao)(dao)員隊(dui)伍(wu)專業(ye)化、職(zhi)業(ye)化、專家化建設(she)。

改進年度重點工作任務績效考核，增強激勵作用

一是對標(biao)(biao)天津市(shi)(shi)高校落實(shi)“科(ke)教(jiao)興市(shi)(shi)人才強(qiang)(qiang)市(shi)(shi)行動方案”考(kao)核(he)指標(biao)(biao)體(ti)系(xi)，科(ke)學(xue)設定澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)精(jing)準(zhun)大(da)全(quan)年度(du)重(zhong)點(dian)工作任(ren)務，更加突(tu)(tu)出KPI指標(biao)(biao)，充(chong)分(fen)考(kao)慮各(ge)澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)精(jing)準(zhun)大(da)全(quan)不同特色(se)。二是強(qiang)(qiang)化(hua)基本任(ren)務考(kao)核(he)，將崗位獎勵(li)性績效工資額度(du)全(quan)部納入考(kao)核(he)范圍，切實(shi)發揮(hui)績效工作激(ji)勵(li)約束作用。三是增強(qiang)(qiang)績效獎勵(li)金激(ji)勵(li)力(li)度(du)，由本科(ke)教(jiao)學(xue)、科(ke)研、學(xue)科(ke)與(yu)研究生、師資隊(dui)伍、學(xue)生工作、國際化(hua)建設等6項(xiang)重(zhong)點(dian)工作考(kao)核(he)部門(men)以搶分(fen)方式核(he)計(ji)各(ge)澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)精(jing)準(zhun)大(da)全(quan)獎勵(li)額度(du)，充(chong)分(fen)體(ti)現“多(duo)勞(lao)多(duo)得、優績優酬”。四是精(jing)簡突(tu)(tu)出業(ye)績獎勵(li)項(xiang)目(mu)，強(qiang)(qiang)化(hua)標(biao)(biao)志性成果(guo)導(dao)向，通過精(jing)準(zhun)激(ji)勵(li)催生更多(duo)具有影響(xiang)力(li)的創新成果(guo)。

充分發揮職稱工作“指揮棒”作用，突出質量導向

一是(shi)完善評(ping)(ping)(ping)價標(biao)準，依據學科特點和崗位差異推進分類評(ping)(ping)(ping)價，重(zhong)點學科教(jiao)師晉升教(jiao)授一般要求主持Ⅳ類及以上(shang)科研(yan)項(xiang)目，教(jiao)學為主型教(jiao)師注重(zhong)教(jiao)學質量、教(jiao)學成果評(ping)(ping)(ping)價，實驗教(jiao)師著重(zhong)考察(cha)實驗教(jiao)學和技能水平。二(er)是(shi)健全評(ping)(ping)(ping)審機制，通(tong)過(guo)強化同行專家外審、設置(zhi)參(can)評(ping)(ping)(ping)指(zhi)標(biao)等方式，提升正高(gao)級職稱(cheng)評(ping)(ping)(ping)審質量，突出競爭(zheng)導向(xiang)。

優化人才服務，營造尊才愛才良好環境

一是(shi)完善(shan)人(ren)才服(fu)務(wu)體(ti)系(xi)，構建院校聯動、部門(men)協同、系(xi)統推進、快(kuai)捷高效的(de)人(ren)才服(fu)務(wu)機(ji)制(zhi)。二(er)是(shi)健全人(ren)才聯系(xi)服(fu)務(wu)機(ji)制(zhi)，形成人(ren)才需求動態摸排、分層(ceng)處理、定(ding)期會商、跟蹤落(luo)實、信息反饋(kui)的(de)工作閉環。