5月(yue)12日至15日,澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)精(jing)準(zhun)大(da)(da)全接受教(jiao)育(yu)(yu)部本(ben)科(ke)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)審(shen)核評估專家(jia)(jia)組(zu)入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)評估考(kao)察。專家(jia)(jia)組(zu)組(zu)長(chang)、同濟(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)原(yuan)常務副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)陳以一,專家(jia)(jia)組(zu)副(fu)(fu)組(zu)長(chang)、江南大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)原(yuan)副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)紀志成,專家(jia)(jia)組(zu)成員(yuan)天(tian)津商業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)齊恩平、天(tian)津大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)質量管(guan)理處(chu)處(chu)長(chang)齊崴、上海應用技術大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)經(jing)濟(ji)與管(guan)理澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)精(jing)準(zhun)大(da)(da)全院長(chang)熊焰、湖北工業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)務處(chu)處(chu)長(chang)張(zhang)道德等6位(wei)專家(jia)(jia)以及項管(guan)秘書組(zu)5位(wei)老師入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)開展評估考(kao)察工作。

本科教育教學審(shen)核評(ping)估(gu)入校評(ping)估(gu)說明會

專家組(zu)副組(zu)長紀志(zhi)成主(zhu)持入校(xiao)評估(gu)說明會
5月13日(ri)上午,入校評(ping)估說明會(hui)(hui)在圖書館多功能廳(ting)召開,專(zhuan)家(jia)組(zu)(zu)全體成員,全體校領導(dao)出席會(hui)(hui)議(yi)。各職能部門、教(jiao)學單(dan)位、直屬單(dan)位主要負責同志,各教(jiao)學單(dan)位教(jiao)學副院長,校院兩級督導(dao)組(zu)(zu)專(zhuan)家(jia)及(ji)師(shi)生代表(biao)參加會(hui)(hui)議(yi)。會(hui)(hui)議(yi)由專(zhuan)家(jia)組(zu)(zu)副組(zu)(zu)長紀(ji)志成主持。

專家組組長陳以一(yi)講話
說明會上(shang),專家(jia)組(zu)組(zu)長介紹了專家(jia)組(zu)成員及(ji)入(ru)校(xiao)考察安排。陳以(yi)一(yi)強(qiang)調,本(ben)次審(shen)核評估(gu)要(yao)把握三大核心:一(yi)是(shi)(shi)堅持立德樹人,將分類指導理念貫穿全過程,通過線上(shang)線下結(jie)合(he)提(ti)升評估(gu)實(shi)效;二是(shi)(shi)構建(jian)質量共同體,與澳門(men)(men)澳門(men)(men)澳門(men)(men)精準大全共同破解發展瓶頸,挖掘(jue)特色亮(liang)點;三是(shi)(shi)嚴守評估(gu)紀律,遵循“十不準”要(yao)求,實(shi)事求是(shi)(shi)開(kai)展工作。
校黨(dang)委副書記、校長(chang)練繼建(jian)(jian)代表澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)(men)精(jing)準大(da)(da)全作自(zi)評報(bao)(bao)告(gao)(gao)補充(chong)報(bao)(bao)告(gao)(gao),介紹了澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)(men)精(jing)準大(da)(da)全分階段扎實推(tui)進迎評工作的(de)實施情況(kuang),從尚融(rong)合、重交叉、勇創新(xin)三個方面總(zong)結(jie)了澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)(men)精(jing)準大(da)(da)全本科教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)總(zong)體(ti)情況(kuang)。他(ta)指出,審核評估是檢(jian)驗辦(ban)學(xue)(xue)成(cheng)效(xiao)、提升(sheng)育人(ren)質(zhi)量的(de)重要契機(ji),澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)(men)精(jing)準大(da)(da)全將錨定“雙一流”建(jian)(jian)設目標,深化“七(qi)新(xin)”改革,培養具(ju)有家(jia)國情懷、國際視野的(de)高素(su)質(zhi)人(ren)才。

專家組考察圖書館

專家組考察(cha)木(mu)雕博物館(guan)

專家組觀看龍舟訓練

專家組考察體育館

專家組考察理澳門澳門澳門精準(zhun)大全

專家組考(kao)察工程(cheng)訓練中心

專家組考察“一站式”學(xue)生(sheng)社區(qu)

專家(jia)組成員與教學單(dan)位、職能部(bu)門相關人員座談

專家組成員走訪校外(wai)實踐(jian)基地(di)
入校(xiao)評(ping)估期間(jian),專(zhuan)家組通過校(xiao)內集體(ti)走訪(fang)(fang)考察、校(xiao)外(wai)實(shi)踐(jian)基(ji)地實(shi)地考察,訪(fang)(fang)談(tan)走訪(fang)(fang)校(xiao)領導、職(zhi)能(neng)部門(men)(men)(men)(men)負責同志(zhi)、教學單位班子成(cheng)員、畢業(ye)(ye)生代表(biao)、用人(ren)單位及(ji)實(shi)踐(jian)基(ji)地負責人(ren)等,召開(kai)在(zai)校(xiao)生座談(tan)會、教師座談(tan)會,以及(ji)聽(ting)課看課和調閱有關材料等方式(shi),對澳(ao)門(men)(men)(men)(men)澳(ao)門(men)(men)(men)(men)澳(ao)門(men)(men)(men)(men)精準大全(quan)(quan)本(ben)科教育(yu)(yu)教學情況(kuang)進(jin)行(xing)了全(quan)(quan)面、深入、細致(zhi)的考察評(ping)估,以專(zhuan)業(ye)(ye)眼光、專(zhuan)業(ye)(ye)態度和專(zhuan)業(ye)(ye)能(neng)力,為澳(ao)門(men)(men)(men)(men)澳(ao)門(men)(men)(men)(men)澳(ao)門(men)(men)(men)(men)精準大全(quan)(quan)本(ben)科教育(yu)(yu)教學工作“把脈問診(zhen)開(kai)方”。

本科教育教學(xue)審核評估專家意見(jian)交流會

天津市(shi)教(jiao)育(yu)質量評估(gu)監測中心主任秦賢寶主持專家意見交流(liu)會


各教學單位線上參加專家意見交流(liu)會
5月15日(ri)上午(wu),本科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學審(shen)核評估(gu)專家意見交流(liu)會(hui)(hui)在26-215會(hui)(hui)議室召開。專家組全(quan)體(ti)成員,市(shi)委(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)委(wei)(wei)委(wei)(wei)員、市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)(wei)副(fu)主任羅延安(an),市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)(wei)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)(chu)處(chu)(chu)長徐(xu)震(zhen),天(tian)(tian)津(jin)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)招(zhao)生考(kao)試(shi)院(yuan)副(fu)院(yuan)長、天(tian)(tian)津(jin)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量評估(gu)監測中心(xin)主任秦賢寶(bao),天(tian)(tian)津(jin)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)招(zhao)生考(kao)試(shi)院(yuan)調研處(chu)(chu)處(chu)(chu)長、天(tian)(tian)津(jin)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量評估(gu)監測中心(xin)副(fu)主任丁立(li)新,天(tian)(tian)津(jin)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)招(zhao)生考(kao)試(shi)院(yuan)考(kao)試(shi)評價(jia)處(chu)(chu)處(chu)(chu)長、天(tian)(tian)津(jin)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量評估(gu)監測中心(xin)副(fu)主任鐘君(jun)出席會(hui)(hui)議,全(quan)體(ti)校領(ling)導、各職能部門、直屬(shu)單位主要負責同志、職能部門評建(jian)工(gong)(gong)作聯絡(luo)人、校院(yuan)兩(liang)級督(du)導組專家、各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學單位班子成員、全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、學生代表通過(guo)線(xian)上或線(xian)下(xia)方式參加了會(hui)(hui)議。會(hui)(hui)議由秦賢寶(bao)主持。

專家組成員(yuan)交流考察意見(jian)
陳以一代表專家(jia)組(zu)作(zuo)整體評(ping)(ping)估意(yi)見反饋(kui)。他首(shou)先對澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)精(jing)準(zhun)大全(quan)(quan)的總體印象給予(yu)了高度評(ping)(ping)價,充分肯定了澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)精(jing)準(zhun)大全(quan)(quan)的評(ping)(ping)建成效,總結(jie)了澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)(men)精(jing)準(zhun)大全(quan)(quan)本科教育教學工作(zuo)特(te)色(se)亮點:一是(shi)(shi)(shi)服(fu)務地(di)方發(fa)展需求,打造(zao)理工特(te)色(se)品牌;二是(shi)(shi)(shi)“融教育”理念引領育人(ren),專業建設成績斐然;三是(shi)(shi)(shi)堅持人(ren)才強校(xiao)戰略,強化教師隊伍建設;四(si)是(shi)(shi)(shi)構建天理特(te)色(se)示范社區,助(zhu)力學生(sheng)全(quan)(quan)面發(fa)展;五是(shi)(shi)(shi)開(kai)展全(quan)(quan)流程監控評(ping)(ping)價,構建質(zhi)量(liang)保(bao)障體系(xi)。最(zui)后(hou),指出了審核評(ping)(ping)估中發(fa)現的問題,并(bing)(bing)提出改進建議(yi)。隨后(hou),專家(jia)組(zu)副組(zu)長、各(ge)位(wei)專家(jia)結(jie)合本次(ci)審核評(ping)(ping)估入校(xiao)考(kao)察開(kai)展的工作(zuo),交流反饋(kui)了個人(ren)意(yi)見,并(bing)(bing)提出改進建議(yi)。

市委(wei)教育工(gong)委(wei)委(wei)員、市教委(wei)副主任羅延安講話
羅(luo)延安對專家組(zu)的(de)辛勤(qin)工作(zuo)(zuo)表示衷心感謝,高(gao)度認(ren)可專家組(zu)提(ti)出(chu)的(de)意見建(jian)議(yi)并結合本科教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學審核評(ping)估整改(gai)工作(zuo)(zuo)提(ti)出(chu)三點要求:一是(shi)要主(zhu)動(dong)對接(jie)國家戰略和區域產業需(xu)求,以整改(gai)促提(ti)升,服務教(jiao)育(yu)(yu)強國、教(jiao)育(yu)(yu)強市建(jian)設;二是(shi)要堅持問題導向,針對專家組(zu)提(ti)出(chu)的(de)問題,深入研(yan)究、細化責任,確保整改(gai)取(qu)得實效;三是(shi)要全面提(ti)升教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang),推進人工智能與教(jiao)育(yu)(yu)融(rong)合,構(gou)建(jian)創新(xin)育(yu)(yu)人高(gao)地。

校(xiao)(xiao)黨(dang)委副(fu)書記、校(xiao)(xiao)長(chang)練(lian)繼建作表(biao)態(tai)發言
練繼(ji)建(jian)作(zuo)表態(tai)發言,代(dai)表澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)(men)澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)(men)澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)(men)精(jing)準(zhun)(zhun)大(da)全(quan)向專(zhuan)家組表示誠摯感謝(xie)(xie),感謝(xie)(xie)專(zhuan)家組為(wei)澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)(men)澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)(men)澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)(men)精(jing)準(zhun)(zhun)大(da)全(quan)出具了(le)一份極具科(ke)學(xue)性(xing)、前(qian)瞻(zhan)性(xing)的(de)“體(ti)檢報告(gao)”,澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)(men)澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)(men)澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)(men)精(jing)準(zhun)(zhun)大(da)全(quan)將以(yi)(yi)此(ci)次評估(gu)(gu)為(wei)新起點,聚焦問題(ti)整改(gai),以(yi)(yi)堅決的(de)態(tai)度、務實的(de)作(zuo)風、有力的(de)舉措狠抓整改(gai)落實,扎(zha)實做好審核評估(gu)(gu)“后半(ban)篇文章”:一是(shi)堅持問題(ti)導向,切實做到(dao)當下改(gai)和(he)長久立(li)相結合;二是(shi)堅持“以(yi)(yi)本(ben)(ben)為(wei)本(ben)(ben)”,強(qiang)化(hua)本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)中心(xin)地位,推動(dong)資源配置、政策支持向本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)育傾斜(xie);三是(shi)堅持以(yi)(yi)評促(cu)強(qiang),充分發揮審核評估(gu)(gu)牽引帶動(dong)作(zuo)用,將評估(gu)(gu)成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)為(wei)建(jian)設“雙一流”大(da)學(xue)的(de)內生動(dong)力。
澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)精(jing)(jing)準(zhun)(zhun)大全將以(yi)此次(ci)審核(he)評估為契機,凝心聚力(li)(li)、攻堅克(ke)難,以(yi)整改落(luo)實為抓手,全力(li)(li)推進澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)精(jing)(jing)準(zhun)(zhun)大全高質量(liang)內(nei)涵(han)式(shi)發(fa)展,奮力(li)(li)書寫(xie)澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)精(jing)(jing)準(zhun)(zhun)大全本科教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學嶄新(xin)篇章,為教(jiao)(jiao)育(yu)強國建(jian)設(she)貢(gong)獻天理力(li)(li)量(liang)。