為進(jin)一步(bu)推動2020屆畢(bi)(bi)業生(sheng)就業工作，理澳門澳門澳門精準大全積極推進(jin)網(wang)上就業服務，拓寬畢(bi)(bi)業生(sheng)就業和(he)升(sheng)學渠道(dao)等，全力做好2020屆畢(bi)(bi)業生(sheng)就業創業工作。

利用云就業平臺，開展線上就業推進工作。疫(yi)情(qing)防控期(qi)間，澳門澳門澳門精(jing)(jing)準大全積極搭建(jian)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導的(de)“空中課堂(tang)(tang)”，針對考研、出國、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)等不同(tong)類(lei)別學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，充(chong)分(fen)利用(yong)QQ群、微信群、騰(teng)訊(xun)會(hui)議、騰(teng)訊(xun)課堂(tang)(tang)等新媒體(ti)平(ping)(ping)臺開展個性化的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導，直面學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)需求與(yu)困惑，面向畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)提供“菜單式”學(xue)(xue)(xue)習的(de)網絡平(ping)(ping)臺，隨時解答學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)各類(lei)問題，確保就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導與(yu)服(fu)務工(gong)作的(de)“不斷線”；精(jing)(jing)準推(tui)送“定制化”的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信息，通(tong)過前(qian)期(qi)精(jing)(jing)準摸排，根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專業(ye)(ye)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)意向與(yu)能力(li)、職業(ye)(ye)興(xing)趣、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)期(qi)望(wang)地點等進行(xing)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信息推(tui)送。

開展就業形勢教育，鼓勵畢業生面向基層就業。澳門(men)澳門(men)澳門(men)精(jing)準(zhun)大全通過(guo)QQ群、微信群、騰(teng)訊會議等方式面(mian)向全體畢(bi)(bi)業生開(kai)展就業形(xing)勢教(jiao)育，引(yin)導幫助畢(bi)(bi)業生樹立正確的就業觀，改變在一線城市和(he)發達地區集(ji)中就業的觀念，引(yin)導學生把個人的理(li)想和(he)社會需要結合起來，鼓(gu)勵畢(bi)(bi)業生敢于投身到基層(ceng)磨礪成長，積極報名“西部(bu)計劃(hua)”、“三(san)支一扶”、“招募教(jiao)師特設崗(gang)位計劃(hua)”、選調生、社區崗(gang)位工(gong)作等。

加強重點關注，做好重點群體的就業幫扶工作。澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)精(jing)準大全(quan)在(zai)開展(zhan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)過(guo)程(cheng)中，重(zhong)點做到(dao)四類(lei)關注(zhu)：關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)狀況，特(te)別(bie)是在(zai)專業(ye)課程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習或者畢業(ye)設計上有(you)一(yi)定(ding)困難(nan)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)做好(hao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指導(dao)與服(fu)務(wu)的過(guo)程(cheng)中，優先為其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)提(ti)供必要(yao)的指導(dao)和幫助；關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)心(xin)理，尤其是疫情下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)產(chan)生(sheng)的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)焦慮、消(xiao)極等(deng)情緒，及時進行疏導(dao)，做好(hao)人文關懷；關注(zhu)市場就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)需求(qiu)，根據市場變化引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)調整(zheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)觀念和就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)崗位；關注(zhu)特(te)殊(shu)群體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，重(zhong)點針(zhen)對(dui)建檔(dang)立卡的經(jing)濟困難(nan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)競爭(zheng)力弱的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、畢業(ye)困難(nan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以及湖北籍學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)等(deng)特(te)殊(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)群體(ti)，開展(zhan)幫扶(fu)工作(zuo)，關注(zhu)他們的個性化需求(qiu)。

把握好時間節點，逐步推進就業工作。針(zhen)對(dui)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)工作具(ju)有(you)(you)一定的(de)(de)節點(dian)性的(de)(de)特(te)點(dian)，澳(ao)門澳(ao)門澳(ao)門精準大全在開(kai)展(zhan)工作過程中一方面(mian)把(ba)握好企業(ye)(ye)(ye)(ye)復工復產的(de)(de)節點(dian)，針(zhen)對(dui)有(you)(you)招(zhao)聘(pin)需求的(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)，及時向畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生進行推薦(jian)；另一方面(mian)把(ba)握好畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生返校(xiao)(xiao)到(dao)離(li)校(xiao)(xiao)前的(de)(de)節點(dian)，有(you)(you)針(zhen)對(dui)性地面(mian)對(dui)面(mian)與(yu)學生開(kai)展(zhan)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導與(yu)服(fu)務工作，提高工作的(de)(de)針(zhen)對(dui)性；此外，還努力把(ba)握好畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生離(li)校(xiao)(xiao)到(dao)年底的(de)(de)節點(dian)，鼓勵未就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生調(diao)整就業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念(nian)與(yu)期望(wang)，調(diao)動畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)積極性，為畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生提供定向服(fu)務。

理澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)精準大全動(dong)態監測2020屆(jie)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的就(jiu)業工作(zuo)進度，全面掌(zhang)(zhang)握畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基本情(qing)況(kuang)，針對備戰考研學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、申(shen)請出(chu)國留學學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、考公(gong)務員(yuan)或事業單位或教師編制的學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、面向企業求(qiu)職(zhi)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、意(yi)向申(shen)報(bao)“西(xi)部計劃”或者(zhe)“三支一扶”等(deng)(deng)不同(tong)就(jiu)業意(yi)向群體，在幫助其制定(ding)“一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一策(ce)”、開展分(fen)類指導工作(zuo)的同(tong)時，通過(guo)就(jiu)業系統(tong)、QQ群、相關(guan)報(bao)表等(deng)(deng)動(dong)態掌(zhang)(zhang)握學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業狀態，做好跟蹤服務與(yu)安全提醒等(deng)(deng)工作(zuo)。