近日(ri)《新時(shi)代(dai)高等澳(ao)門(men)(men)(men)澳(ao)門(men)(men)(men)澳(ao)門(men)(men)(men)精(jing)準大全思(si)想政(zheng)治理論課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍建設(she)規(gui)定》（教(jiao)(jiao)(jiao)育部令(ling)第46號，以下簡稱《規(gui)定》）正式頒(ban)布，《規(gui)定》緊密圍(wei)繞習近平(ping)總書記在澳(ao)門(men)(men)(men)澳(ao)門(men)(men)(men)澳(ao)門(men)(men)(men)精(jing)準大全思(si)政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)座談會上(shang)的重要(yao)講話(hua)精(jing)神,為新時(shi)代(dai)思(si)政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍建設(she)指明了(le)(le)新要(yao)求、新方向，內(nei)容詳實具(ju)體，充分(fen)體現了(le)(le)新時(shi)代(dai)歷史特征，從法律規(gui)章層面明確了(le)(le)思(si)政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的工作內(nei)容和崗位要(yao)求，是今后加強思(si)政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍建設(she)的綱領性文件。
《規定(ding)》是教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)第一(yi)次以(yi)部(bu)門(men)規章的(de)(de)形式對(dui)高校(xiao)思政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設(she)作出規定(ding)。《規定(ding)》的(de)(de)發(fa)布實(shi)施，是深入貫(guan)徹落(luo)實(shi)習近平(ping)新(xin)時(shi)代中國(guo)特(te)色社會(hui)主義思想和(he)(he)黨的(de)(de)十九大(da)精神,貫(guan)徹落(luo)實(shi)習近平(ping)總書記關于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重要論述和(he)(he)全國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會(hui)精神的(de)(de)重要舉(ju)措，對(dui)于(yu)健全高校(xiao)思政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設(she)的(de)(de)體制機(ji)制，建(jian)設(she)一(yi)支政(zheng)治(zhi)強(qiang)、情懷(huai)深、思維新(xin)、視野廣、自律嚴(yan)、人(ren)格正(zheng)的(de)(de)思政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，充分調動思政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)積極性、主動性、創(chuang)造(zao)性，不斷增(zeng)強(qiang)思政(zheng)課(ke)的(de)(de)思想性、理論性和(he)(he)親(qin)和(he)(he)力、針對(dui)性，深化新(xin)時(shi)代高校(xiao)思政(zheng)課(ke)改革創(chuang)新(xin)具有十分重要的(de)(de)意義。
馬(ma)克思主義澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)精(jing)準大全按照校黨(dang)委(wei)的(de)工作要求，多種形式組織思政(zheng)課(ke)教師(shi)學習《規(gui)(gui)(gui)定(ding)(ding)》，并通過視頻會議開展研(yan)討(tao)。廣大思政(zheng)課(ke)教師(shi)表示要全面(mian)把握(wo)《規(gui)(gui)(gui)定(ding)(ding)》精(jing)神和主要內容(rong)，準確了解《規(gui)(gui)(gui)定(ding)(ding)》對隊伍建設各方面(mian)的(de)具體規(gui)(gui)(gui)定(ding)(ding)，做學《規(gui)(gui)(gui)定(ding)(ding)》、守《規(gui)(gui)(gui)定(ding)(ding)》、用《規(gui)(gui)(gui)定(ding)(ding)》的(de)表率。
馬克思主義基本原理教研室楊明：《規(gui)定(ding)》對主管教育部(bu)門(men)(men)、高(gao)等澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)精準大(da)全特別是對思政(zheng)課教師提(ti)出了明確要求(qiu)和(he)(he)(he)具(ju)體規(gui)定(ding)。作為思政(zheng)課教師，深(shen)刻體會到黨(dang)和(he)(he)(he)政(zheng)府的(de)(de)(de)(de)深(shen)切關懷和(he)(he)(he)給(gei)予的(de)(de)(de)(de)厚(hou)望(wang)，同時(shi)也(ye)體會到責任的(de)(de)(de)(de)重大(da)。今后要把(ba)思想和(he)(he)(he)行(xing)動統一到《規(gui)定(ding)》之(zhi)中來，不(bu)斷(duan)增強“四個意識(shi)”、堅(jian)定(ding)“四個自(zi)信”、做到“兩個維護(hu)”，始終在(zai)政(zheng)治立場、政(zheng)治方向、政(zheng)治原則、政(zheng)治道(dao)路上同以習近(jin)平同志為核(he)心的(de)(de)(de)(de)黨(dang)中央保持高(gao)度一致(zhi)；不(bu)斷(duan)塑造高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)道(dao)德修養，立德樹人，模范踐行(xing)高(gao)等澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)精準大(da)全教師師德規(gui)范；不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)馬克(ke)思主義理(li)論水平和(he)(he)(he)素(su)養，拓展知識(shi)的(de)(de)(de)(de)廣度和(he)(he)(he)深(shen)度。關心熱愛學(xue)生，用(yong)思政(zheng)課所(suo)蘊(yun)含的(de)(de)(de)(de)偉大(da)理(li)論教育學(xue)生，用(yong)堅(jian)定(ding)的(de)(de)(de)(de)信仰和(he)(he)(he)高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)道(dao)德修養感(gan)染學(xue)生，不(bu)辜負黨(dang)和(he)(he)(he)人民的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，時(shi)代的(de)(de)(de)(de)召喚(huan)，做一名合格的(de)(de)(de)(de)新時(shi)代思政(zheng)課教師。
中國近現代史綱要教研室楊麗英：《規(gui)定》第(di)一次以部(bu)門規(gui)章形式，對思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師的(de)工(gong)作內容和崗(gang)位要(yao)求做了法(fa)律(lv)規(gui)章層面的(de)規(gui)定，這在以前是(shi)從來沒(mei)有(you)過的(de)。從習近平總書記與(yu)思(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)師面對面座談(tan)到教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)出臺《規(gui)定》，體現了黨(dang)和政(zheng)(zheng)府對思(si)政(zheng)(zheng)工(gong)作的(de)關(guan)懷與(yu)高度重視(shi)。作為(wei)一名長期從事思(si)想政(zheng)(zheng)治理論(lun)課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)研究的(de)老教(jiao)(jiao)師，深感(gan)自豪與(yu)欣慰，又(you)倍感(gan)壓力(li)與(yu)責任。思(si)想政(zheng)(zheng)治理論(lun)課(ke)是(shi)思(si)想政(zheng)(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)主(zhu)渠道(dao)、主(zhu)陣(zhen)地，思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師就(jiu)是(shi)這個(ge)主(zhu)渠道(dao)、主(zhu)陣(zhen)地的(de)“把關(guan)人”和“守(shou)衛(wei)者(zhe)”。思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師要(yao)牢記初心和使命，自覺做學(xue)生世界(jie)觀(guan)、人生觀(guan)、價(jia)值觀(guan)的(de)引領者(zhe)、國家發展道(dao)路選擇、制度優勢、大政(zheng)(zheng)方針的(de)講述者(zhe)、馬克(ke)思(si)主(zhu)義立場、觀(guan)點(dian)、方法(fa)的(de)普(pu)及者(zhe)。只(zhi)有(you)這樣才能(neng)無愧(kui)于黨(dang)和國家賦予我們的(de)職責和使命，為(wei)黨(dang)育(yu)(yu)人，為(wei)國育(yu)(yu)才。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室高鑫：《規定》的(de)(de)(de)(de)制定體現了國(guo)家對(dui)思(si)政課(ke)教師(shi)隊伍建設的(de)(de)(de)(de)高度重視。我們必須盡心盡責講好思(si)政課(ke)，用習近(jin)平新時代中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)思(si)想(xiang)鑄魂育人，引導學生(sheng)增(zeng)強(qiang)“四個自信”，把愛國(guo)情、強(qiang)國(guo)志(zhi)、報國(guo)行(xing)自覺融(rong)到堅持和(he)發展中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)事業(ye)中(zhong)。思(si)政課(ke)教師(shi)要做到真信、真懂(dong)、真用，按照習近(jin)平總書記的(de)(de)(de)(de)“六要”和(he)“八個相統(tong)一”的(de)(de)(de)(de)要求，做學習和(he)實(shi)踐馬克思(si)主義(yi)的(de)(de)(de)(de)典范，培養擔(dan)當民族(zu)復興大任的(de)(de)(de)(de)時代新人。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室晉利珍：《規定》具有很強(qiang)的(de)現(xian)實性與指(zhi)導性，辦(ban)好思政(zheng)(zheng)課(ke)關鍵在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，根本舉措(cuo)是(shi)健(jian)全(quan)的(de)評(ping)價體(ti)系(xi)(xi)。要將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果作為(wei)思政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業技術職務（職稱）評(ping)聘的(de)根本標準，將思政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在中央和地(di)方(fang)主要媒體(ti)發(fa)表的(de)理論文章納(na)入學(xue)(xue)術成(cheng)果范圍(wei)，細(xi)化相(xiang)關認定辦(ban)法。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和科研(yan)成(cheng)果可以(yi)是(shi)專著、論文、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)參考資(zi)料、調查(cha)報告、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人經驗總結(jie)等。這需要堅持用全(quan)面、辯證與長遠的(de)眼光，盡快出臺(tai)符合馬院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗位職責(ze)實際、比(bi)較健(jian)全(quan)的(de)評(ping)價體(ti)系(xi)(xi)。盡快組建名師(shi)(shi)團隊，以(yi)項目形式支持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)重難(nan)點(dian)的(de)研(yan)究，完善相(xiang)關的(de)促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革與質(zhi)量提升的(de)制(zhi)度化建設。
思想道德修養與法律基礎教研室楊凡：以行(xing)政(zheng)(zheng)(zheng)規(gui)(gui)章(zhang)的(de)(de)法律形式，出臺有關高校(xiao)思政(zheng)(zheng)(zheng)課教師隊(dui)伍建設的(de)(de)專門《規(gui)(gui)定(ding)》，這在我國(guo)教育史上(shang)尚屬首次(ci)。既是對(dui)高校(xiao)思政(zheng)(zheng)(zheng)教師隊(dui)伍的(de)(de)深(shen)切關注和關愛，也是教育領域深(shen)入推進(jin)國(guo)家治理現代化的(de)(de)一次(ci)重要(yao)(yao)嘗試。體(ti)現了對(dui)于高校(xiao)思政(zheng)(zheng)(zheng)育人規(gui)(gui)律的(de)(de)精(jing)準把握與深(shen)刻體(ti)察(cha)。思政(zheng)(zheng)(zheng)課教師更要(yao)(yao)將(jiang)沉甸甸的(de)(de)責任(ren)放(fang)在心當(dang)頭。信仰(yang)信念要(yao)(yao)入腦入心，育人功夫(fu)要(yao)(yao)上(shang)手上(shang)身。不僅要(yao)(yao)做(zuo)廣大學(xue)生(sheng)的(de)(de)示范，也要(yao)(yao)做(zuo)廣大教師的(de)(de)先鋒。
中國近現代史綱要教研室楊蓮霞：《規定(ding)》是今(jin)后(hou)思(si)(si)政課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)設的(de)綱領性文件(jian)，闡(chan)釋了(le)(le)思(si)(si)政課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)設的(de)職責與(yu)要求、配備與(yu)選(xuan)聘等，從(cong)法律規章層(ceng)面強(qiang)化思(si)(si)政課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作內容、崗位要求的(de)同(tong)時，凸顯了(le)(le)思(si)(si)政課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之積極性、主動性、創造性是落實立德樹人根(gen)本任(ren)務的(de)橋頭堡(bao)地位和關鍵環節。作為新時代的(de)高校思(si)(si)政課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，加強(qiang)政治強(qiang)、情(qing)懷深、思(si)(si)維新、視(shi)野(ye)廣、自(zi)律嚴(yan)、人格正的(de)角(jiao)色(se)塑造外，更應彰顯把(ba)愛國(guo)情(qing)、強(qiang)國(guo)志、報國(guo)行(xing)自(zi)覺(jue)融入培育(yu)社(she)會主義(yi)建(jian)設者和接班(ban)人的(de)角(jiao)色(se)魅力(li)。
馬克思主義基本原理教研室董志敏：學(xue)(xue)習《規定》可以(yi)明確感受(shou)到黨(dang)中(zhong)央(yang)和國(guo)務院對(dui)思政(zheng)課教(jiao)(jiao)師隊伍的關(guan)注，尤其是(shi)三個“優先”，更是(shi)體(ti)現了(le)黨(dang)中(zhong)央(yang)和國(guo)務院在(zai)師資建設、資金投入、資源(yuan)配置上對(dui)思政(zheng)教(jiao)(jiao)師隊伍建設的重視(shi)。就思政(zheng)課教(jiao)(jiao)師而言，我們必須充分(fen)利用好(hao)(hao)思政(zheng)課這(zhe)一重要的教(jiao)(jiao)育(yu)平臺(tai)，在(zai)學(xue)(xue)生們走向社會前(qian)的關(guan)鍵時期，充分(fen)地做好(hao)(hao)思想政(zheng)治引導(dao)工作，努力完成(cheng)自己身上的使命。當好(hao)(hao)一名思政(zheng)課老師，必須在(zai)政(zheng)治立場、思想水平、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力、科研水平等諸多(duo)方(fang)面下(xia)決心、下(xia)功夫，這(zhe)樣才(cai)能在(zai)潤物細無聲中(zhong)，給予學(xue)(xue)生以(yi)更為(wei)有效的引導(dao)，才(cai)能取得更加良好(hao)(hao)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果。
思想道德修養與法律基礎教研室王飛：《規定》體現著以(yi)習近平(ping)同志為(wei)核心的黨(dang)中央對高校思想政治(zhi)(zhi)理(li)(li)論課的高度(du)重視和(he)對思政課教(jiao)(jiao)師的殷(yin)切關注，令人倍感振(zhen)奮和(he)鼓舞(wu)，也(ye)更加(jia)明確職責要求。作為(wei)一(yi)(yi)名高校思政課教(jiao)(jiao)師，要積極承擔國家(jia)、澳門澳門澳門精準大全賦(fu)予我們(men)的責任與使命，把握思想政治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的主陣地，依托大環(huan)境，不(bu)斷(duan)提升教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力，積極推進(jin)思想政治(zhi)(zhi)理(li)(li)論課教(jiao)(jiao)學(xue)的改革創新(xin)(xin)；要在“六個要”和(he)“八個相統一(yi)(yi)”上下功夫，上好每一(yi)(yi)堂思想政治(zhi)(zhi)理(li)(li)論課，深(shen)入(ru)踐行立德樹人根(gen)本任務，為(wei)國家(jia)和(he)社會培養一(yi)(yi)代又(you)一(yi)(yi)代擔當(dang)民族復興(xing)大任的時代新(xin)(xin)人。
