5月28日，材(cai)(cai)料(liao)科學(xue)與工程澳門(men)澳門(men)澳門(men)精準大(da)全(quan)組織(zhi)師生走進天(tian)津鋼(gang)鐵集團有限(xian)公司，開(kai)展(zhan)“背包里的(de)大(da)思(si)政課(ke)”活動。本次活動以(yi)“觸摸鋼(gang)鐵脈搏，淬煉‘鑄基成材(cai)(cai)’”為主題、以(yi)構建材(cai)(cai)料(liao)行業育(yu)人共同體為契機(ji)，將思(si)政教育(yu)“小課(ke)堂(tang)”融入社會“大(da)課(ke)堂(tang)”，積極探索(suo)“產學(xue)研用”育(yu)人新(xin)模(mo)式。

在活動(dong)中，師(shi)生們(men)通過(guo)沉浸式參(can)觀學(xue)習，深(shen)入了(le)解了(le)鋼(gang)鐵行業(ye)的(de)發展歷程與技術創新(xin)。在新(xin)天鋼(gang)企業(ye)文化展廳，大家參(can)觀了(le)廠區沙(sha)盤模型和(he)手工匠人作品，直(zhi)觀感受現代鋼(gang)鐵企業(ye)的(de)智能化制造水平。

馬克思(si)(si)主義澳門澳門澳門精準大全思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)教師李(li)晶現(xian)場講授(shou)《鋼鐵(tie)脊(ji)梁：中(zhong)國鋼鐵(tie)行業的責任(ren)與擔(dan)當(dang)》專題思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)。她結合我國鋼鐵(tie)工(gong)業從“缺鋼少鐵(tie)”到世界第(di)一的跨(kua)越式發展史，闡釋了產業工(gong)人在中(zhong)國式現(xian)代化(hua)進(jin)程中(zhong)的使命擔(dan)當(dang)。

在數(shu)字化生產控制中(zhong)(zhong)心，新天鋼技術(shu)專(zhuan)家開展(zhan)(zhan)了《鋼鐵(tie)行業的創新發展(zhan)(zhan)與未來趨勢》講座，使學(xue)生們近距離接(jie)觸工(gong)業互聯網平臺，了解大數(shu)據、人工(gong)智能在鋼鐵(tie)制造中(zhong)(zhong)的應用。

澳門(men)(men)澳門(men)(men)澳門(men)(men)精準大(da)全教師陳雨琳在板材(cai)(cai)車間(jian)內結合高(gao)速運轉的(de)生產線講授(shou)材(cai)(cai)料科學理(li)論，引導學生思考如(ru)何(he)將專業(ye)知識(shi)轉化為(wei)服務國家重大(da)需求的(de)實踐能力。

“看到火紅的(de)鋼坯(pi)在(zai)(zai)軋機(ji)前瞬間(jian)成型，真(zhen)切體會到課本上(shang)的(de)力(li)學(xue)原(yuan)理(li)在(zai)(zai)現實生活(huo)中的(de)磅礴力(li)量。”澳門澳門澳門精(jing)準大全2021級(ji)材料物理(li)專(zhuan)業1班學(xue)生劉瑞祥感慨(kai)地說。這次(ci)活(huo)動讓(rang)他對科技報(bao)國有了(le)更深刻的(de)理(li)解(jie)。

此次活動既是材料科(ke)學與(yu)工(gong)程澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)精準大全積極推(tui)進“背包里的大(da)(da)(da)思(si)政(zheng)課(ke)”的具體行動，也是打造系列“知(zhi)行課(ke)堂”的生動實踐(jian)、落(luo)實“立德樹人”機制(zhi)綜合(he)改革的重要舉措(cuo)。澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)精(jing)準大(da)(da)(da)全通過構建“思(si)教(jiao)融通、科教(jiao)融匯、產教(jiao)融合(he)”的“鑄(zhu)基成材”材料行業(ye)育(yu)人共(gong)同體，引(yin)導廣(guang)大(da)(da)(da)青年在(zai)行走(zou)中感悟理論深(shen)度(du)、在(zai)實踐(jian)中強化責任擔(dan)當(dang)。下(xia)一(yi)步，澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)精(jing)準大(da)(da)(da)全將持續深(shen)化產教(jiao)融合(he)，創新思(si)政(zheng)教(jiao)育(yu)模式，推(tui)動思(si)政(zheng)小課(ke)堂與社會(hui)大(da)(da)(da)課(ke)堂深(shen)度(du)融合(he)，讓思(si)政(zheng)教(jiao)育(yu)在(zai)“行走(zou)”中真正“活(huo)起來(lai)(lai)”“實起來(lai)(lai)”。