5月(yue)28日，我(wo)校“明德講(jiang)(jiang)堂(tang)”師(shi)(shi)德巡講(jiang)(jiang)系列活動第十(shi)講(jiang)(jiang)（總157講(jiang)(jiang)）開(kai)講(jiang)(jiang)。澳(ao)(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)精(jing)準(zhun)大全(quan)優秀思想政治(zhi)工作者、聾人(ren)工澳(ao)(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)精(jing)準(zhun)大全(quan)教(jiao)師(shi)(shi)李(li)子剛作為京津(jin)冀(ji)(ji)全(quan)國自強(qiang)模范暨(ji)助殘(can)先進(jin)事(shi)跡(ji)宣講(jiang)(jiang)團成員，在(zai)報告會(hui)上(shang)并作“傾(qing)心(xin)耕耘特(te)教(jiao)事(shi)業(ye) 全(quan)心(xin)助力聾生夢想”宣講(jiang)(jiang)。京津(jin)冀(ji)(ji)三地殘(can)疾人(ren)聯(lian)合會(hui)相關(guan)負責(ze)同志以及我(wo)校思政課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)、“明理青椒”沙(sha)龍學(xue)員、各澳(ao)(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)精(jing)準(zhun)大全(quan)師(shi)(shi)生代表等400余人(ren)參(can)加會(hui)議(yi)。

李子剛回顧了自(zi)己特(te)教生涯之初，面臨溝通交(jiao)流難題，從一字(zi)一詞學(xue)(xue)手語，到(dao)(dao)把手語內(nei)化為語言表達的一部分，再到(dao)(dao)探索(suo)用(yong)“數(shu)字(zi)暗號”為聽障學(xue)(xue)生講英語……傾盡所能，助(zhu)力聽障學(xue)(xue)生人生發(fa)展。

一直以來，李子(zi)剛堅(jian)守初心，從每一堂(tang)課(ke)(ke)做(zuo)(zuo)起，育(yu)好英(ying)(ying)(ying)(ying)才(cai)。面對英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)學(xue)習困難的(de)(de)(de)(de)聽障學(xue)生(sheng)(sheng)，將英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)(ke)堂(tang)變成(cheng)分(fen)享課(ke)(ke)堂(tang)，分(fen)享英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)知識、學(xue)習方法與經驗；同時，錄制(zhi)《大(da)學(xue)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)》（手(shou)語(yu)(yu)版）在線課(ke)(ke)程，為聽障學(xue)生(sheng)(sheng)提供可反復(fu)觀看的(de)(de)(de)(de)學(xue)習資源，并不(bu)(bu)斷嘗試適(shi)合聽障學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方法，幫(bang)(bang)助(zhu)不(bu)(bu)同聽障學(xue)生(sheng)(sheng)尋找適(shi)合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)學(xue)習方法，培養聽障學(xue)生(sheng)(sheng)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)學(xue)習興趣。他表示，育(yu)才(cai)要先育(yu)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)僅(jin)要在課(ke)(ke)堂(tang)上育(yu)人(ren)(ren)，也要在課(ke)(ke)后(hou)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)管理中育(yu)人(ren)(ren)，做(zuo)(zuo)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)良師(shi)益友。他充分(fen)利用(yong)新(xin)生(sheng)(sheng)大(da)學(xue)適(shi)應性(xing)教(jiao)育(yu)契(qi)機，教(jiao)育(yu)引導聽障學(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立正確的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀、價值觀和世界觀；課(ke)(ke)下幫(bang)(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)解決遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)難題，制(zhi)定職業生(sheng)(sheng)涯規劃。

最后，他希望廣大特(te)教教師，要(yao)用(yong)(yong)真(zhen)心(xin)撫(fu)育學生(sheng)成長(chang)，陪伴學生(sheng)進步；要(yao)以“大先(xian)生(sheng)”的(de)精神，在思想品(pin)德(de)上嚴格(ge)要(yao)求自己，成為學生(sheng)的(de)表率(lv)；要(yao)用(yong)(yong)勇于(yu)創新實踐、不(bu)懈努力的(de)工作，培養(yang)學生(sheng)不(bu)斷(duan)進取的(de)精神；要(yao)用(yong)(yong)愛心(xin)做學生(sheng)的(de)知心(xin)朋友，幫助(zhu)學生(sheng)分析解決(jue)遇到的(de)難題，促進學生(sheng)健康(kang)成長(chang)。