為推進人工(gong)智能(neng)(neng)技術在教學(xue)中的應用，近日(ri)，機械工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)澳(ao)門澳(ao)門澳(ao)門精準大(da)全基礎系列課程(cheng)(cheng)(cheng)教學(xue)團(tuan)隊開展了“智慧課程(cheng)(cheng)(cheng)建設”專題教研活動(dong)之(zhi)“AI助力深挖課程(cheng)(cheng)(cheng)思政(zheng)元素，數智賦(fu)能(neng)(neng)課程(cheng)(cheng)(cheng)思政(zheng)教育創新(xin)”實踐研討會。

教(jiao)(jiao)學團隊圍繞AI技術在教(jiao)(jiao)學實(shi)踐(jian)中的(de)具(ju)(ju)體應用(yong)展(zhan)開了熱烈討論(lun)。青年教(jiao)(jiao)師(shi)們分享了使(shi)用(yong)AI助(zhu)教(jiao)(jiao)的(de)切身(shen)體驗(yan)，表(biao)示(shi)AI助(zhu)教(jiao)(jiao)不(bu)僅顯(xian)著提升了備課效率，更能幫(bang)助(zhu)教(jiao)(jiao)師(shi)把握學生在各知識模塊的(de)掌握度，使(shi)教(jiao)(jiao)學更具(ju)(ju)針對性(xing)。

《工程制圖》主講教師王曉菲分享了AI在教學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計中的實踐(jian)成(cheng)(cheng)果。依托《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)通》的多模(mo)態學(xue)(xue)(xue)(xue)情分析平臺，AI系(xi)(xi)統實時采集并智能(neng)(neng)(neng)解析學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)行為數(shu)(shu)據，構建(jian)個性(xing)化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)畫像，精準識(shi)別每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生的知(zhi)識(shi)掌握程度(du)和(he)能(neng)(neng)(neng)力短板(ban)；將AI技(ji)術深度(du)融(rong)入(ru)課程設(she)計全(quan)流程，打造“精準診(zhen)斷——智能(neng)(neng)(neng)生成(cheng)(cheng)——個性(xing)指導(dao)”的新(xin)教學(xue)(xue)(xue)(xue)范式，構建(jian)AI賦能(neng)(neng)(neng)的智能(neng)(neng)(neng)化教學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計體系(xi)(xi)，為每位學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者動態生成(cheng)(cheng)個性(xing)化的最優學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)路徑。同時她(ta)演示(shi)了《工程制圖》在知(zhi)識(shi)圖譜(pu)及(ji)思政圖譜(pu)的建(jian)設(she)歷程和(he)成(cheng)(cheng)果、智能(neng)(neng)(neng)數(shu)(shu)字(zi)人、AI快速生成(cheng)(cheng)個性(xing)化教案等(deng)AI融(rong)合實操(cao)，為教學(xue)(xue)(xue)(xue)注入(ru)了新(xin)活力。

澳門(men)澳門(men)澳門(men)精準大全黨委主要(yao)負(fu)責同志表示，AI技(ji)(ji)(ji)術(shu)正(zheng)在引(yin)領高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)歷史(shi)性變革，重塑著教(jiao)與學(xue)(xue)的(de)(de)(de)整體生態。作為新時代(dai)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)工作者，我們(men)(men)既(ji)要(yao)主動擁(yong)抱技(ji)(ji)(ji)術(shu)革命帶來的(de)(de)(de)機遇，更要(yao)深刻認識(shi)(shi)到自身(shen)角色的(de)(de)(de)轉(zhuan)型升級——從傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)傳(chuan)授者轉(zhuan)變為智(zhi)慧學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)設計師和引(yin)領者。通(tong)過AI技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)深度應用，我們(men)(men)能夠實現(xian)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)躍升和育(yu)(yu)人效率的(de)(de)(de)倍增。技(ji)(ji)(ji)術(shu)始終是(shi)手段，育(yu)(yu)人才是(shi)根本。AI可以(yi)(yi)成為教(jiao)師的(de)(de)(de)得力助手，但永遠無法(fa)替代(dai)教(jiao)師的(de)(de)(de)情(qing)感溫度和育(yu)(yu)人智(zhi)慧。我們(men)(men)要(yao)以(yi)(yi)辯證的(de)(de)(de)思(si)維看待技(ji)(ji)(ji)術(shu)應用——既(ji)要(yao)充分借力AI賦(fu)能教(jiao)育(yu)(yu)創新，又要(yao)始終堅守教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)本質(zhi)，在技(ji)(ji)(ji)術(shu)與育(yu)(yu)人的(de)(de)(de)平衡中開創高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)新局面。

機(ji)械基礎(chu)系列課程教學(xue)團隊將聚(ju)力(li)打造“AI+課程思政(zheng)(zheng)”教學(xue)創新共同體(ti)，通過“三(san)個融(rong)合”實現育(yu)(yu)人(ren)模(mo)式轉型升級：一(yi)是(shi)推(tui)動(dong)智(zhi)能技(ji)(ji)術(shu)與價(jia)值引(yin)領的深度融(rong)合，構建(jian)數字(zi)化思政(zheng)(zheng)教育(yu)(yu)新范式；二是(shi)促進人(ren)工智(zhi)能與教學(xue)藝術(shu)的有(you)(you)機(ji)融(rong)合，打造兼具科(ke)技(ji)(ji)力(li)與人(ren)文性(xing)的智(zhi)慧課堂；三(san)是(shi)實現數據驅動(dong)與因材施教的創新融(rong)合，建(jian)立精準育(yu)(yu)人(ren)新機(ji)制。以技(ji)(ji)術(shu)賦能、思政(zheng)(zheng)鑄魂為核心理念，著力(li)構建(jian)有(you)(you)情(qing)感溫度、有(you)(you)智(zhi)能深度、有(you)(you)育(yu)(yu)人(ren)效度的新時代(dai)(dai)教學(xue)模(mo)式，為培養德才兼備的時代(dai)(dai)新人(ren)貢獻力(li)量。