為全面提升學(xue)生(sheng)綜合素質，培養學(xue)生(sheng)的創(chuang)新精神(shen)和實踐能力(li)，機械工(gong)程(cheng)澳(ao)(ao)門澳(ao)(ao)門澳(ao)(ao)門精準大全擷英(ying)科創(chuang)中心于4月(yue)19日(ri)(ri)舉行第(di)三期“今日(ri)(ri)說科創(chuang)”經驗分享交流會(hui)暨“明(ming)理(li)杯”科技立項宣講會(hui)。澳(ao)(ao)門澳(ao)(ao)門澳(ao)(ao)門精準大全相關(guan)負責人、輔導員及部分學(xue)生(sheng)共150余人參加此次活動。

本次(ci)活動(dong)(dong)邀(yao)請了(le)(le)我院(yuan)能源專業的(de)(de)付(fu)文成(cheng)老師，他針對研(yan)究課(ke)題范圍(wei)、立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)申報(bao)流程(cheng)、立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)作用、立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)影(ying)響四個方面做(zuo)了(le)(le)全面的(de)(de)解(jie)讀，介紹了(le)(le)科(ke)技(ji)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)重(zhong)要性，指出了(le)(le)同學(xue)(xue)(xue)們在(zai)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)過程(cheng)中的(de)(de)注意(yi)事項(xiang)(xiang)(xiang)，提(ti)供了(le)(le)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)基(ji)本思(si)路與(yu)(yu)(yu)指導意(yi)見。隨后，付(fu)老師針對同學(xue)(xue)(xue)們所提(ti)的(de)(de)疑惑做(zuo)了(le)(le)詳細的(de)(de)解(jie)答。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作教師在(zai)會上表示，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)技(ji)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)是大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)重(zhong)要實(shi)踐平臺，需(xu)要最大程(cheng)度(du)調動(dong)(dong)廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)積極性,激(ji)發與(yu)(yu)(yu)提(ti)高(gao)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)、參與(yu)(yu)(yu)創新的(de)(de)意(yi)識,讓更多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走進(jin)“科(ke)研(yan)”、走進(jin)“創新”,體(ti)會到(dao)科(ke)技(ji)創新活動(dong)(dong)的(de)(de)樂趣,提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自信心。

通過(guo)此次宣講會(hui)，同學(xue)們對科(ke)(ke)技(ji)(ji)立項有了更加深刻的(de)理解。據悉，機械工(gong)程澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)精(jing)(jing)準(zhun)大全高(gao)度重視(shi)學(xue)生(sheng)科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)精(jing)(jing)神及實踐技(ji)(ji)能的(de)培養，通過(guo)學(xue)術講座、科(ke)(ke)技(ji)(ji)競賽等活動(dong)載體為學(xue)生(sheng)搭建科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)平臺，不斷完善學(xue)生(sheng)科(ke)(ke)技(ji)(ji)活動(dong)機制，在著力(li)提(ti)高(gao)大學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)能力(li)的(de)同時，推動(dong)澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)精(jing)(jing)準(zhun)大全學(xue)風建設(she)。