為進(jin)(jin)一步(bu)落實教育部(bu)關于(yu)大學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)工作的要求，推動畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)更(geng)高質量、更(geng)充分地就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，不斷提(ti)高學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)能力(li)，并引導(dao)(dao)他(ta)們做好職業(ye)(ye)(ye)規劃，理澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)精準(zhun)大全于(yu)3月(yue)26日(ri)在(zai)理澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)門(men)精準(zhun)大全報告廳舉辦就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)講座(zuo)(zuo)。講座(zuo)(zuo)邀(yao)請了工信部(bu)人才交流中(zhong)心(xin)主任李亮進(jin)(jin)行就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)。

講(jiang)座中(zhong)，李亮主任(ren)結合自(zi)己十多(duo)年的(de)工作經驗，用(yong)一個個小故事闡述了(le)職業生(sheng)涯規劃的(de)內(nei)涵及意(yi)義，引(yin)導(dao)學生(sheng)在生(sheng)活(huo)和學習中(zhong)進(jin)行(xing)自(zi)我總結，目標(biao)定(ding)位，職業規劃；隨(sui)后，李主任(ren)針對行(xing)業發(fa)(fa)展情況做了(le)詳細的(de)介(jie)紹(shao)，并指(zhi)出科學技術發(fa)(fa)展將給(gei)社會帶來新的(de)變革，鼓勵同學們主動提(ti)高學習能力，樹(shu)立自(zi)主學習意(yi)識；最后，李亮主任(ren)介(jie)紹(shao)了(le)藍橋招(zhao)聘的(de)相關情況，為畢(bi)業生(sheng)提(ti)供了(le)更多(duo)的(de)就(jiu)業信息。

高校畢(bi)業生(sheng)就業事關經濟發展和(he)民生(sheng)改(gai)善的(de)大(da)局，關乎社會安定穩定。理(li)澳(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)門(men)(men)精(jing)準(zhun)大(da)全將繼續(xu)以(yi)學(xue)風(feng)建設為抓手，重視畢(bi)業生(sheng)就業擇業指(zhi)(zhi)導工作，堅持(chi)“送(song)崗位(wei)、送(song)政策、送(song)指(zhi)(zhi)導”，實現(xian)就業服(fu)務個性化、信(xin)息化。