3月4日，團(tuan)(tuan)中(zhong)央青(qing)(qing)年(nian)志(zhi)愿者行動(dong)指(zhi)導中(zhong)心黨(dang)委書記張朝(chao)暉一行來津考察青(qing)(qing)年(nian)志(zhi)愿服務工作(zuo)，期間來到西青(qing)(qing)區楊(yang)柳青(qing)(qing)鎮英倫社區進行考察，藝(yi)術(shu)澳門(men)澳門(men)澳門(men)精(jing)準大全團(tuan)(tuan)委作(zuo)為楊(yang)柳青(qing)(qing)古鎮團(tuan)(tuan)委共建單位，參與社區志(zhi)愿服務活動(dong)展示環節，并啟動(dong)本(ben)年(nian)度“新時(shi)代中(zhong)國特色社會主義文化(hua)宣(xuan)傳實踐項目(mu)”。

下午，志愿者們(men)在楊柳青英倫(lun)社區開展項(xiang)目第一(yi)課“國(guo)學(xue)小(xiao)課堂——戲(xi)曲(qu)行當(dang)分(fen)類講解(jie)及角色扮相手(shou)工(gong)制作(zuo)(zuo)”。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)通過情(qing)景劇表(biao)(biao)演(yan)、比劃猜游戲(xi)、PPT展示(shi)講解(jie)等形式(shi)，為(wei)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)普及戲(xi)曲(qu)文(wen)化(hua)知識，并(bing)以京劇為(wei)例(li)講解(jie)生(sheng)(sheng)旦(dan)(dan)凈末丑行當(dang)程式(shi)。最后以旦(dan)(dan)角為(wei)例(li)分(fen)析正旦(dan)(dan)、彩旦(dan)(dan)、花旦(dan)(dan)、武旦(dan)(dan)等不同角色的(de)(de)裝扮特點，帶領(ling)小(xiao)朋(peng)友們(men)動手(shou)制作(zuo)(zuo)不同頭(tou)飾。小(xiao)朋(peng)友們(men)奇思(si)妙想，勾(gou)勒填(tian)色，將(jiang)水鉆頭(tou)面、旗裝頭(tou)等作(zuo)(zuo)品制作(zuo)(zuo)的(de)(de)惟(wei)妙惟(wei)肖，大(da)家紛紛表(biao)(biao)示(shi)，感受(shou)到了中國(guo)戲(xi)曲(qu)文(wen)化(hua)的(de)(de)講究和(he)博(bo)大(da)精(jing)深(shen)。隨后，作(zuo)(zuo)為(wei)四個現(xian)場展示(shi)單位之一(yi)，藝術(shu)澳門(men)(men)澳門(men)(men)澳門(men)(men)精(jing)準大(da)全帶隊老師為(wei)張(zhang)朝(chao)暉一(yi)行匯報(bao)了近年來志愿服務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)基(ji)本情(qing)況，并(bing)聽取意見(jian)建議。

“新時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)文(wen)化(hua)宣(xuan)傳(chuan)實踐項目”立足于深(shen)入學(xue)(xue)習貫(guan)徹習近平新時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)，以弘揚(yang)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)文(wen)化(hua)為主(zhu)線，以堅守新時(shi)代青(qing)少年文(wen)化(hua)自信為主(zhu)旨，擬于3月至(zhi)11月開展“弘揚(yang)中(zhong)(zhong)華傳(chuan)統文(wen)化(hua)青(qing)年走進(jin)國(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)課堂(tang)”主(zhu)題(ti)系列(lie)活動，國(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)課堂(tang)共計10節，包括中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)戲曲(qu)文(wen)化(hua)、國(guo)(guo)(guo)(guo)畫(hua)(hua)(hua)、民間(jian)工藝三個篇章，通過游戲、情景劇、手工制作、繪畫(hua)(hua)(hua)等形式(shi)陸續(xu)教授小學(xue)(xue)生(sheng)們戲曲(qu)、國(guo)(guo)(guo)(guo)畫(hua)(hua)(hua)、剪紙(zhi)、風箏、燈籠等方面(mian)的啟(qi)蒙知識(shi)。國(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)課堂(tang)是大學(xue)(xue)生(sheng)們利(li)用(yong)業(ye)余時(shi)間(jian)搜集材料、充分(fen)備(bei)課而成，一(yi)方面(mian)促使大學(xue)(xue)生(sheng)在實踐中(zhong)(zhong)長知識(shi)、做(zuo)奉獻，另一(yi)方面(mian)也(ye)激發了(le)小學(xue)(xue)生(sheng)們對中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)傳(chuan)統文(wen)化(hua)的興(xing)趣與熱愛(ai)，成為共青(qing)團發揮思(si)想(xiang)育人、組織育人、實踐育人、文(wen)化(hua)育人、服務育人五(wu)大育人功效的良好(hao)活動載體。