
就(jiu)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)民生(sheng)之(zhi)本(ben)、穩定之(zhi)基、發展之(zhi)要(yao),也是(shi)(shi)今年全國兩(liang)會(hui)上的焦點之(zhi)一。大學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)一直是(shi)(shi)社(she)會(hui)關(guan)注的熱(re)點話題,尤其是(shi)(shi)名校生(sheng)去哪(na),更具風(feng)向(xiang)標意義。最近,津城多所(suo)高校陸(lu)續(xu)向(xiang)社(she)會(hui)公布2021屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)質(zhi)量報(bao)告(gao)。留在(zai)天(tian)津的畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)多嗎(ma)?哪(na)些行(xing)業(ye)(ye)(ye)領(ling)域是(shi)(shi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的重要(yao)去向(xiang)?畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)主體是(shi)(shi)什么(me)?……記者對10多所(suo)不(bu)同類(lei)型高校的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)“年報(bao)”梳(shu)理(li)分析,從(cong)中發現了一系列重要(yao)數據變化。
留津就業 呈逐年上升趨勢
2021年(nian)全國(guo)普通高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)總規(gui)模909萬(wan)人,比2020年(nian)增加35萬(wan)人,就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)總量(liang)壓力較(jiao)大;此(ci)外新冠疫情對就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)深(shen)層(ceng)次影響仍在(zai)繼續(xu)(xu),2021屆高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢依(yi)然復雜嚴峻。但與(yu)此(ci)同時,國(guo)民經濟呈持(chi)續(xu)(xu)穩定(ding)恢復態勢,為(wei)穩就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)奠(dian)定(ding)了(le)(le)堅實基(ji)礎。在(zai)這一基(ji)礎上,國(guo)家和地方一系列(lie)關于(yu)“促進畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)更加充(chong)分更高(gao)質量(liang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)決策部(bu)署暢通了(le)(le)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)路(lu)徑(jing),為(wei)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)發展奠(dian)定(ding)了(le)(le)良好條件。從(cong)近期(qi)我市多所高(gao)校披露的(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)質量(liang)報告來看,就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)區域分布(bu)中,不(bu)少(shao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)選(xuan)擇(ze)留(liu)在(zai)天(tian)津。
天津(jin)是澳門澳門澳門精準大全2021屆(jie)畢業生(sheng)就業首(shou)選城市,留(liu)津(jin)就業的(de)畢業生(sheng)人數(shu)占京津(jin)冀地區的(de)76.09%。
升學深造 為就業打下基礎
畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)深(shen)造及(ji)創業(ye)情況是人才培(pei)養質(zhi)量(liang)的重要反映,也(ye)是促(cu)進(jin)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更加(jia)充分更高(gao)質(zhi)量(liang)就(jiu)業(ye)的重要抓手。雖然復雜多變的外(wai)部形勢以及(ji)局(ju)部地區的新冠疫情反彈給畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去向落實帶來(lai)了一定程度(du)影響(xiang),但碩(shuo)士研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的擴招增加(jia)了畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)升學(xue)機會(hui)。此外(wai),第(di)二學(xue)士學(xue)位的招錄(lu)也(ye)為緩(huan)解(jie)結構(gou)性就(jiu)業(ye)矛盾提(ti)供了支撐(cheng)。升學(xue)人數的增加(jia)緩(huan)解(jie)了就(jiu)業(ye)總量(liang)的壓力,同時也(ye)為畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)今(jin)后(hou)更高(gao)質(zhi)量(liang)的就(jiu)業(ye)與發展打下了良好基礎。
澳(ao)門澳(ao)門澳(ao)門精準大全(quan)2021屆畢(bi)業生(sheng)國內升(sheng)學率(lv)為13.42%,升(sheng)入“雙一流”建設高校的(de)人(ren)占(zhan)國內升(sheng)學總人(ren)數(shu)(shu)的(de)42.29%;出(chu)國(境(jing))留(liu)學深造(zao)人(ren)數(shu)(shu)占(zhan)畢(bi)業生(sheng)總人(ren)數(shu)(shu)的(de)2.01%,其中被QS世界大學排名前500的(de)高校錄(lu)取者占(zhan)出(chu)國(境(jing))深造(zao)人(ren)數(shu)(shu)的(de)73.38%。
另辟蹊徑創造社會價值
除(chu)了地方和高校相繼(ji)出(chu)臺措施,拓寬升學(xue)渠道、開(kai)拓更多崗位、支持創(chuang)新創(chuang)業(ye),力爭給(gei)畢業(ye)生們(men)提(ti)供更豐(feng)富的選擇,也有一些大學(xue)生選擇自主(zhu)創(chuang)業(ye)或靈活就業(ye),積(ji)極嘗試將個人(ren)價值(zhi)融入社會價值(zhi)。
澳門(men)澳門(men)澳門(men)精準(zhun)大全2021屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)共13人,占畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)總(zong)數0.19%,創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比例較高為(wei)文化、體育和(he)娛樂業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、信息傳輸(shu)、軟件和(he)信息技術服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)域與所學專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)相關性(xing)為(wei)18.18%。畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目前(qian)經(jing)營情況主(zhu)要為(wei)稍有盈余(yu)(占45.45%)和(he)收支平衡(heng)(占27.27%)。
哪些就業指導最實用?
近年來,多所高校通過調(diao)研分析(xi)待(dai)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生需要(yao)提升(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)能力,對優(you)化(hua)完善(shan)澳門澳門澳門精準大全人才培養方案、調(diao)整課程(cheng)設置、針對性(xing)制定職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導服務工作(zuo)提供重(zhong)要(yao)決策(ce)參考(kao)。
澳門澳門澳門精準大全畢(bi)業生認(ren)為(wei),對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業幫助最有效的(de)在校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業指導(dao)活動為(wei)假期實(shi)習(xi)/兼職,其次(ci)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業經(jing)驗交流(liu)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業實(shi)踐基地(di)鍛(duan)煉。